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职业教育驱动创新,创新驱动市场
发表日期:2019-08-29

【内容摘要】: 工业界正在发生巨大的变革,数字化技术、物联网技术、网络通信技术、人工智能技术的应用与发展,各国提出的工业化与再工业化战略,都在推动工业向更高的水平发展。而工业技术的大力发展,原有技能和知识已不能满足需要,因此,工业技术的变革对专业人才提出了更高的要求,对于职业培训也提出了新的挑战,职业教育需要向复合型人才培训方向跨越。

【关键词】:AIM俐钜创新、詹长霖、职业教育、企业培训、智能化实验室、创新、市场、工业变革、专业技能

/AIM俐钜创新总经理兼首席创新官 詹长霖

当前,工业界正在发生巨大的变革,数字化技术、物联网技术、网络通信技术、人工智能技术的应用与发展,各国提出的工业化与再工业化战略,都在推动工业向更高的水平发展。而工业技术的大力发展,原有技能和知识已不能满足需要,因此,工业技术的变革对专业人才提出了更高的要求,对于职业培训也提出了新的挑战,职业教育需要向复合型人才培训方向跨越。


 

 

振兴工业,教育先行。德国前总理科尔曾经说过:“经过良好职业培训的青年,是德国最大的资本,是德国经济稳定的保障”。“德国制造”、隐形冠军、工匠精神的背后,离不开双轨制职业教育的影响,双轨制职业教育为德国培养了大量技术型、应用型人才,使德国经济在二战后迅速腾飞。

 

其实,复合型人才的需求,企业很早就已经有了认知,但是找到培养这样的人才又谈何容易。大部分企业高薪外聘,然而,是否真的有效呢?我们发现,工作中,80%是公司流程,20%为专业技能,每个公司之间的流程差异是极其巨大的,哪怕是同行的公司,流程相似度不会超过10%。在公司流程面前,不论同行还是跨行,想要优势很大,往往是不现实的,这些人才需要时间。而20%的专业技能学习成为了员工主要在一家企业学习的精华。

 

这样的企业特性更体现了对企业自己的员工进行职业教育的重要性。

 

今天向大家介绍“数字化企业”的一个案例,从理论到实践,感受了工业4.0背景下的欧洲职业教育模式的新动向。

 

1、建立自己的数字化实验室

代尔夫特的数字化实验室,通过FESTOExact的合作,共建培训解决方案,适合从高中到大学的学生、工程师或技师,既可以学习PLCCNC等单项技术,又可以深入到从订单到交付的完整制造过程实践,在这里利用软硬结合的方式进行学习,受训人员经过培训认证,返回企业后,可以带入很多现代化工业与管理技术的应用。通过创新导师的经验,FESTO知道该行业的员工需要哪些技能,以及从职业培训的角度,需要利用哪些技术来教授必要的知识来提升学员能力,从而达到预期的学习效果。

 

2、双轨教育

职业教育注重实践和动手能力,所以方案中不仅包含理论的培训,同样注重实训场景的搭建。

 

 

 

代尔夫特的数字化实验室由一个仓库改建而来,现已被分别打造成主题不同的实训场地,学员可以在这里通过真实的项目学习单向的技术和集成的自动化系统,如CAD/CAM应用实践,参与各种抓具的研发设计、自动化装备的设计与制造、构建具备自动物流、视觉检测的柔性产线,模拟建造个性化产品定制系统。

 

中国制造企业正处于工业变革的浪潮中,新技术的引入呼唤更多高素质职业人才和智能制造人才,人才缺口已非常明显。FESTO的交钥匙职业教育解决方案为国内的职业教育改革以及企业职业人才培训提供了思路和参考。

 


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